一、教唆犯應(yīng)負什么刑事責(zé)任

根據(jù)我國刑法第29條的規(guī)定，確定教唆犯的刑事責(zé)任應(yīng)當(dāng)注意以下三點：

1、教唆他人犯罪的，應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起的作用處罰。這是對教唆犯處罰的一般原則，因此，教唆犯在共同犯罪中起主要作用的是主犯，起次要作用的是從犯。

2、教唆不滿18周歲的人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從重處罰。刑法之所以這樣規(guī)定，主要是為了更好地保護青少年，防止壞人唆使和利用青少年進行犯罪活動，因為不滿18周歲的人，思想不夠成熟，社會經(jīng)驗不足，辨別是非能力不強，容易聽信壞人的挑唆而走上歧途。因此，對于教唆不滿18周歲的人犯罪的教唆犯，予以從重處罰，是完全必要的。

3、如果被教唆的人沒有犯被教唆的罪，對于教唆犯，可以從輕或者減輕處罰。這種情況在刑法理論上稱為教唆未遂。因為被教唆的人沒有犯所教唆的罪，教唆犯所預(yù)期的教唆結(jié)果沒有發(fā)生。這在主觀上表現(xiàn)為教唆沒有得逞，在客觀上表現(xiàn)為教唆犯的犯罪構(gòu)成要件還不完全齊備。而且，教唆犯之所以沒有得逞，是由于教唆犯意志以外的原因。因此，在這種情況下，教唆犯完全符合我國刑法中犯罪未遂的特征，應(yīng)視為教唆未遂。

二、　怎樣認定教唆犯

教唆犯由于本人并不親自實行犯罪，因此，在司法實踐中往往比較難以認定。在認定教唆犯的時候，應(yīng)該注意以下幾個問題：

1、把教唆他人犯罪與向青少年灌輸腐朽沒落的思想意識區(qū)別開來，在認定教唆犯時嚴格劃清罪與非罪的界限。

向青少年灌輸腐朽沒滿的思想意識是對青少年的一種腐蝕，青少年在這種思想意識的毒害下，腐朽思想惡性發(fā)展，往往在不知不覺中走上犯罪道路。但向青少年灌輸腐朽沒落的思想意識的行為，還不是直接教唆他人去實施某一種犯罪，因此，這種行為不能視為教唆犯罪的行為。

2、把教唆犯與以教唆的方式實行的犯罪區(qū)別開來，在認定教唆犯時嚴格劃清此罪與彼罪的界限。

所謂以教唆的方式實行的犯罪，是指刑法分則把某些教唆行為直接規(guī)定為犯罪，例如，刑法第353條規(guī)定：“引誘、教唆、欺騙他人吸食、注射毒品的，處三年以下有期征刑、拘投或者管制，并處罰金;情節(jié)嚴懲的，處三年以上七年以下有期徒刑，并外罰金”，這一犯罪，雖然也采用了教唆的形式，但由于我國刑法鑒于這些行為的特點及其嚴重的危害性，已經(jīng)將其規(guī)定為獨立的犯罪并規(guī)定了相應(yīng)的法定刑，因而在認定教唆犯的時候，就不能將這些犯罪混同于教唆犯罪。

3、把教唆犯與教唆無刑事責(zé)任能力的人犯罪區(qū)別開來。

教唆犯教唆的對象，必須是達到法定刑事責(zé)任年齡和具有刑事責(zé)任能力的人。如果教唆不滿14周歲的人犯罪，或者教唆已滿14周歲不滿16周歲的人犯法律規(guī)定以外的犯罪，或者教唆沒有刑事責(zé)任能力的精神病人犯罪，根據(jù)我國刑法的規(guī)定，由于這些被教唆的人不負刑事責(zé)任。

因此，在這些情況下，教唆犯和被教唆的人之間不發(fā)生共犯關(guān)系，教唆犯應(yīng)對其利用無刑事責(zé)任能力的人所實施的犯罪承擔(dān)全部刑事責(zé)任。

關(guān)于教唆犯其實與那種傳授他人犯罪方法的情況比較類似，但有些時候并不會認定為傳授犯罪方法罪，主要還是考慮到了實際的情節(jié)不同。在對教唆犯進行處罰之前，要先了解清楚如果被教唆的人實際并不構(gòu)成該罪的話，那么教唆之人就會可能被認定為間接正犯。比如，教唆未滿14周歲的未成年人盜竊，此時教唆的人可能就會構(gòu)成盜竊罪的間接正犯。

教唆犯處罰原則是什么 教唆犯成立的條件有哪些

傳授犯罪方法罪與教唆犯罪的區(qū)別

教唆犯的成立條件有哪些