某中學(xué)剛剛分配參加工作的青年教師薛某，見(jiàn)所帶班級(jí)的男生女生接觸頻繁，就在班會(huì)上三令五申說(shuō)，男女生不得在課下接觸耽誤學(xué)習(xí)，否則將向家長(zhǎng)和校長(zhǎng)匯報(bào)。某日其從學(xué)校收發(fā)室經(jīng)過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有班上學(xué)生張某的幾封來(lái)信，信封上寫有“地址內(nèi)詳”，當(dāng)即懷疑張某是在談戀愛(ài)，就把幾封信全部拿走。當(dāng)晚，薛某將幾封信全部拆閱，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是一位男生寫給張某的求愛(ài)信。第二天，薛某將此事報(bào)告了校長(zhǎng)和張某的家長(zhǎng)。并且在全班班會(huì)上對(duì)張某進(jìn)行了點(diǎn)名批評(píng)，說(shuō)“小小年紀(jì)，不思進(jìn)取，亂談戀愛(ài)，有傷風(fēng)化，不是一個(gè)好東西”，張某當(dāng)眾受辱，精神壓力很大，誘發(fā)精神病，被迫輟學(xué)。

本案中薛某的行為已經(jīng)構(gòu)成侮辱罪，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。侮辱罪是指使用暴力或者其他方法，公然貶低他人人格、破壞他人名譽(yù)，情節(jié)嚴(yán)重的行為。本罪的客體是他人的人格和名譽(yù)權(quán)利;侵犯的對(duì)象只能是特定的個(gè)人。任何機(jī)關(guān)團(tuán)體、法人組織，均不能成為本罪的犯罪對(duì)象;本罪的客觀方面的“暴力”是指，是使他人人格尊嚴(yán)及名譽(yù)受損害而采取的強(qiáng)制手段，不是指對(duì)受害人的人身進(jìn)行的毆打、傷害;所謂“其他方法”是指以文字的、語(yǔ)言的或者音像的方式損害他人人格、名譽(yù)。不論行為人采取何種方法侮辱被害人，其行為必須是公然進(jìn)行的，亦即使多數(shù)人看到或者聽(tīng)到;行為人在主觀上必須是直接故意，并且具有破壞他人人格、破壞他人名譽(yù)的目的。本案中，薛某為了管教學(xué)生，私拆信件，而后將信件內(nèi)容加以宣傳、擴(kuò)大，并且當(dāng)眾說(shuō)張某不是一個(gè)好東西，使小小年齡的張某人格受到很大傷害，從主觀上講，薛某有貶低張某人格的故意，這一點(diǎn)從其話語(yǔ)中可以看出，從客觀上看，薛某有貶低張某人格的行為，而且造成張某精神失常的嚴(yán)重后果，已經(jīng)達(dá)到情節(jié)嚴(yán)重的程度，所以，薛某的行為構(gòu)成侮辱罪。

另外，薛某私拆他人信件的行為并不構(gòu)成犯罪。侵犯他人通信自由罪是指故意隱匿、毀棄或者非法拆開他人信件，情節(jié)嚴(yán)重的行為。薛某私拆他人的信件次數(shù)只有一次，信件的數(shù)量也不多，情節(jié)尚未達(dá)到嚴(yán)重，因此不構(gòu)成犯罪。