一、案情簡(jiǎn)介

校園貸在近幾年來(lái)可以說(shuō)是通過(guò)多種渠道多種方式進(jìn)入了我們的校園，我們有的同學(xué)可能通過(guò)校園貸的方式來(lái)交學(xué)費(fèi)，達(dá)到緩解家庭經(jīng)濟(jì)困難，順利進(jìn)入大學(xué)安心學(xué)習(xí)。有的同學(xué)通過(guò)校園貸的這樣一個(gè)平臺(tái)讓自己變得出手大方，生活沒有了節(jié)制，通過(guò)借貸從而花明天的錢來(lái)實(shí)現(xiàn)自己今天的夢(mèng)想，結(jié)果是為自己的這樣一個(gè)不理性的行為付出了自己每天都為還貸而苦惱，從而也無(wú)心于學(xué)習(xí)。

二、違法事實(shí)及爭(zhēng)議焦點(diǎn)

校園貸只是形式上的公平，借貸雙方并沒有實(shí)質(zhì)的公平。我們通過(guò)電話咨詢提供校園貸的一方亦或是通過(guò)網(wǎng)上注冊(cè)的形式貸款，我們所貸款的數(shù)額與他們實(shí)際表面上答應(yīng)提供給我們的數(shù)額有很大的差距。比如他們會(huì)在貸款中收取我們高額的手續(xù)費(fèi)的情況，這都是對(duì)我們很不利的一個(gè)方面，雙方并沒有實(shí)質(zhì)上的公平，我們學(xué)生在這方面往往吃了很多的虧，可以說(shuō)是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。校園貸容易誘發(fā)學(xué)生的僥幸心理和無(wú)節(jié)制的消費(fèi)欲望。學(xué)生一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，即是我們關(guān)注著社會(huì)，我們所關(guān)注我了解的也是知之甚少，了解的也非常淺薄，我們?cè)跓o(wú)法預(yù)料到一些后果的情況之下做出的這個(gè)借貸行為，在借貸的時(shí)候，我們覺得世界很美好，世界都是新的，但我們卻在不知覺的掉入到了過(guò)度消費(fèi)，心存僥幸等一系列不好的思想及行為中去了。這是不可取的，也是單靠我們學(xué)生自己的力量無(wú)法完全去完成的，還需依靠一個(gè)良好的借貸環(huán)境與良好的借貸消費(fèi)秩序。我們學(xué)生的個(gè)人隱私的保護(hù)問(wèn)題。我們憑借著學(xué)生的身份只要在網(wǎng)絡(luò)中填寫自己的個(gè)人信息以及家庭成員的信息便能夠輕而易舉的借到貸款，我們便會(huì)擔(dān)心，我們的信息能夠得到好的保護(hù)嗎，那些提供貸款的公司是正規(guī)的嗎，他們會(huì)惡意的泄露我們的信息嗎。這些都是我們會(huì)會(huì)去考慮的問(wèn)題，也是我們所擔(dān)心的問(wèn)題。

三、本案所涉及有關(guān)法律問(wèn)題分析

校園貸無(wú)論其形式好像多種多樣，表面上看上去也很復(fù)雜，但是其本質(zhì)確是金融相關(guān)的問(wèn)題，都是要受到法律的約束。首先校園貸是一種金融行為，他如果有吸收存款的行為，那我們是給他與銀行一樣的標(biāo)準(zhǔn)呢，還是不把他納入銀行標(biāo)準(zhǔn)，而僅僅遵循一個(gè)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，或者是僅僅把這種行為歸結(jié)為一個(gè)個(gè)人的行為。這些都是我們回去考慮的他所涉及的法律問(wèn)題，他應(yīng)該遵循一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。其次校園貸在提供貸款的時(shí)候，我前面提到的有的校園貸我們要貸款數(shù)額和我們實(shí)際上收到的數(shù)額確是不一致的情況，那校園貸在其中這種對(duì)我們不公平的行為，或者是欺詐的隱瞞事的行為是不是也受到民法中合同條款的約束呢。還有就是我們所填寫的信息內(nèi)容，大部分都是涉及到我們的隱私，我們填寫完這些信息的時(shí)候，我們都會(huì)擔(dān)心，我們都會(huì)有所顧慮，因?yàn)槲覀儾磺宄麄儠?huì)不會(huì)很好的保護(hù)我們所填寫的信息會(huì)不會(huì)很好的保護(hù)我們的隱私，他是不是有法律的規(guī)定來(lái)讓他履行這個(gè)務(wù)呢，或者是通過(guò)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或者是當(dāng)成是普通公司那樣，只附有一般的保護(hù)義務(wù)，而不是特殊的保密義務(wù)。如果我們的信息或者是隱私被們惡意泄露了或者造成了我們的損失，我們能夠采取哪些措施來(lái)救濟(jì)我們自呢，這也是涉及到的一個(gè)法律問(wèn)題。