借用實(shí)習(xí)協(xié)議的勞動(dòng)關(guān)系如何認(rèn)定

2010年7月19日，原告賴某(丙方)與被告鋼管公司(甲方)、第三人成教學(xué)校(乙方)簽訂《實(shí)習(xí)協(xié)議》，約定：甲方為乙方提供學(xué)生實(shí)習(xí)基地，期限自簽約之日至2011年1月18日，實(shí)習(xí)期滿，表現(xiàn)良好者可在甲方繼續(xù)工作，并享受正式員工待遇；甲方負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)人員崗前培訓(xùn)、考核管理，準(zhǔn)時(shí)發(fā)放工資；乙方按時(shí)安排人員到崗實(shí)習(xí)，協(xié)助甲方做好管理工作；丙方自愿到甲方實(shí)習(xí)并服從管理，辭職須按程序交接，擅自離職的，不支付工資；丙方屬實(shí)習(xí)崗位，按招聘簡章的待遇支付工資。簽約當(dāng)日，原告進(jìn)入被告公司從事軋機(jī)工作。被告招聘的工人與實(shí)習(xí)生實(shí)行同工同酬。原告每月工資800元，另發(fā)有其他補(bǔ)貼。2010年11月原告在工作時(shí)受傷，經(jīng)仲裁后原告不服，起訴確認(rèn)原、被告之間存在勞動(dòng)關(guān)系。另查明，成教學(xué)校是為成人提供各類學(xué)歷教育和技術(shù)培訓(xùn)的事業(yè)法人。2010年5月，其將原告登記在《報(bào)名冊(cè)》上，但未對(duì)原告進(jìn)行過培訓(xùn)，原告未在該校上課。學(xué)校未收取原告培訓(xùn)費(fèi)，也未向原告頒發(fā)學(xué)生證和培訓(xùn)證書。

本案爭議焦點(diǎn)是原告與被告是否成立勞動(dòng)關(guān)系。筆者認(rèn)為雙方建立的是勞動(dòng)關(guān)系。理由如下：

1.原告不屬在校學(xué)生實(shí)習(xí)。在校學(xué)生實(shí)習(xí)是指高等教育院校尚未畢業(yè)的在校生，根據(jù)教學(xué)需要，由學(xué)校安排到機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位參加社會(huì)實(shí)踐以鞏固課堂知識(shí)，是學(xué)校教學(xué)的延伸，一般不視為就業(yè)，實(shí)習(xí)生與單位不成立勞動(dòng)關(guān)系。但本案原告并非成教學(xué)校的全日制在校生，該校未對(duì)原告進(jìn)行培訓(xùn)，也未收取培訓(xùn)費(fèi)、未頒發(fā)學(xué)生證和培訓(xùn)證書等，即原告不受成教學(xué)校的管理，其到被告公司“實(shí)習(xí)”并非學(xué)校對(duì)其教學(xué)培訓(xùn)的延伸。所以，原告不屬于在校學(xué)生實(shí)習(xí)。

2.雙方符合勞動(dòng)關(guān)系的本質(zhì)特征。首先，原告與被告符合法律規(guī)定的勞動(dòng)主體資格；其次，原告在被告公司“實(shí)習(xí)”，接受被告的管理，遵守被告關(guān)于辭職等規(guī)章制度，形成管理與被管理的從屬關(guān)系；再次，原告獨(dú)立從事被告業(yè)務(wù)組成部分的軋機(jī)工作，被告按招聘工人的待遇向原告支付工資及補(bǔ)貼，雙方形成有償勞動(dòng)。根據(jù)勞社部《關(guān)于確立勞動(dòng)關(guān)系有關(guān)事項(xiàng)的通知》的規(guī)定，原、被告之間完全符合勞動(dòng)關(guān)系的本質(zhì)特征。

3.《實(shí)習(xí)協(xié)議》不應(yīng)成為認(rèn)定勞動(dòng)關(guān)系的障礙。用人單位為降低用工成本，規(guī)避法律義務(wù)，常采用類似簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議的方式行招工之實(shí)。在此類案件事實(shí)認(rèn)定上，應(yīng)著重審查實(shí)習(xí)人員是否為未畢業(yè)的在校學(xué)生、實(shí)習(xí)是否為學(xué)校教學(xué)的組成部分、實(shí)習(xí)人員是否以學(xué)習(xí)技能為目的以及用人單位對(duì)實(shí)習(xí)人員考核管理、支付報(bào)酬情況等進(jìn)行綜合認(rèn)定，而不應(yīng)僅依據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議進(jìn)行事實(shí)認(rèn)定，以實(shí)現(xiàn)法律事實(shí)與客觀事實(shí)的相統(tǒng)一，運(yùn)用法律的評(píng)價(jià)與指引功能抵制用人單位的違法行為，保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。

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