執(zhí)行緩刑的人如何減刑

如果罪犯在緩刑考驗(yàn)期限內(nèi)，有重大立功表現(xiàn)，可以由考察機(jī)關(guān)(一般是所在地的派出所)報(bào)請(qǐng)法院申請(qǐng)減刑。但緩刑并不嚴(yán)格約束罪犯的自由，所以在執(zhí)行過程中，緩刑很少有減刑的。法律依據(jù)：《最高人民法院關(guān)于辦理減刑、假釋案件具體應(yīng)用法律若干問題的規(guī)定》第十三條判處拘役或者三年以下有期徒刑并宣告緩刑的罪犯，一般不適用減刑。前款規(guī)定的罪犯在緩刑考驗(yàn)期限內(nèi)有重大立功表現(xiàn)的，可以參照刑法第七十八條的規(guī)定，予以減刑，同時(shí)應(yīng)依法縮減其緩刑考驗(yàn)期限。拘役的緩刑考驗(yàn)期限不能少于二個(gè)月，有期徒刑的緩刑考驗(yàn)期限不能少于一年。

相關(guān)知識(shí)：緩刑執(zhí)行

1、緩刑的執(zhí)行流于形式，未能發(fā)揮緩刑考驗(yàn)作用。緩刑的執(zhí)行機(jī)關(guān)是公安機(jī)關(guān)，由罪犯所在單位或基層組織協(xié)助執(zhí)行。但據(jù)筆者調(diào)查，多數(shù)法院將緩刑執(zhí)行通知書送到公安機(jī)關(guān)，即完成了緩刑的執(zhí)行程序。公安機(jī)關(guān)在緩刑的執(zhí)行中并未對(duì)罪犯進(jìn)行監(jiān)督考查工作，有關(guān)單位和基層組織并不清楚自己有協(xié)助執(zhí)行的義務(wù)，甚至對(duì)罪犯的判刑情況和需要考驗(yàn)也不清楚，還認(rèn)為罪犯被無罪釋放。罪犯在判緩刑期間和無罪釋放享有相同的自由，失去應(yīng)有的監(jiān)督。一些緩刑犯在緩刑期間又犯新罪，而被撤銷緩刑，還有一些罪犯，在緩刑考驗(yàn)期結(jié)束不久，又舊習(xí)上演，繼續(xù)犯罪。

2、未成年罪犯在緩刑執(zhí)行期間，未對(duì)其適當(dāng)幫教。未成年人身心發(fā)育尚未成熟，因?yàn)榉缸飳?duì)其進(jìn)行懲罰不是主要目的，通過懲罰、感化、教育、挽救使其不再犯罪、改過自新，應(yīng)作為未成年人犯罪工作的重心。那么，對(duì)于一些年幼，犯罪手段簡(jiǎn)單，主觀罪過不深的少年犯，適用緩刑后，應(yīng)當(dāng)多給予關(guān)懷、教育，使其在學(xué)校、家庭或工作崗位上接受考驗(yàn)。但實(shí)踐中，一些未成年罪犯在緩刑執(zhí)行期間，并未受到特別的關(guān)懷、教育，他們有的在社會(huì)上受到歧視，有的受其他人拉攏繼續(xù)游手好閑、為非作歹，學(xué)校、家庭未吸取教訓(xùn)，對(duì)其加強(qiáng)管教，人民法院和公安機(jī)關(guān)也未協(xié)助有關(guān)單位、人員制定幫教措施，未適時(shí)回訪，引導(dǎo)他們對(duì)未成年罪犯進(jìn)行教育。未成年罪犯在緩刑期間的表現(xiàn)并不理想，其重新犯罪的因素未予以排除。

3、緩刑案件執(zhí)行減刑制度的較少，鼓勵(lì)機(jī)制不健全。緩刑案件，因罪犯未被關(guān)押，無論罪犯在緩刑考驗(yàn)期間表現(xiàn)怎樣好，都很少有被減刑的，這不利于鼓勵(lì)罪犯積極改造。刑罰的目的不僅僅是懲罰功能，教育功能也非常重要，教育功能的實(shí)現(xiàn)不僅僅體現(xiàn)在罪犯不重新犯罪，還體現(xiàn)在通過勞教，罪犯人生觀上有所提升，道德行為水平得到提高，除了不犯罪，還要成為一個(gè)講究社會(huì)公德的人。在緩刑執(zhí)行期間，對(duì)表現(xiàn)好、能夠改過自新、樂于助人、群眾交口稱贊、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人，用減刑的方法予以承認(rèn)和鼓勵(lì)，無異會(huì)對(duì)罪犯起到更好的教育作用，對(duì)其他緩刑罪犯也樹立好的范例。

綜上所述，緩刑的適用是需要滿足一定條件的，在緩刑執(zhí)行期間，適用減刑也是需要滿足一定條件的，當(dāng)減刑條件符合時(shí)，緩刑期間如何減刑，要結(jié)合刑法對(duì)緩刑的規(guī)定來進(jìn)行，不能任意進(jìn)行減刑。如果還有疑問的歡迎來律霸網(wǎng)咨詢。