一、校園暴力的危害

(一)厭學現(xiàn)象。受害者讓校園里的暴力現(xiàn)象嚇怕了，因此不敢去上學，上課也不敢主動提問題，膽子更小，最后導致輟學。

(二)學習效率下降。學生每天都處于緊張的回避、逃避、躲避狀態(tài)，學習精力分散，學習效率自然下降。

(三)學校正氣受壓抑，邪氣上升。學生不是在團結(jié)的氣氛中，比學習、比智慧，而是在霸道的環(huán)境中比拳頭、比地位，班級風氣、學校風氣無形中自然偏離了方位，邪氣不除，正氣難正。

(四)學生人格扭曲。當學生受到無端欺辱時，其他同學由于害怕報復，不敢挺身而出主持公道，正義感被泯滅。周圍都是冷漠的眼神，“打去吧，打死償命，與我何干?！蓖樾?、團結(jié)協(xié)作精神都一剎那轉(zhuǎn)變?yōu)橐袕娖廴?，人際關系淡漠，相互勾結(jié)、利用，一旦被壞人利用，將極易走上犯罪道路。

(五)爆發(fā)惡性事故。由于多次受到欺辱，受害者壓力很大，等壓抑達到不能承受時，就會產(chǎn)生報復心理，寧肯魚死網(wǎng)破，鋌而走險。小者找上更多的人打擊對手，大者致人死命。這些事件的發(fā)動者，往往都是平時的受害者，由于一時的沖動，闖下了大禍。沖突中，如果雙方的社會關系、家庭勢力參與進來，將會釀成更加嚴重的后果。

二、校園暴力怎么處罰

校園暴力是暴力行為的一種。只要這種暴力行為后果達到一定事實程度，觸及刑法規(guī)定的犯罪行為，就要依法追究刑事責任，除非屬于符合刑法免責的規(guī)定。從《刑法》《未成年人保護法》和《教師法》相關規(guī)定可以看出，青少年如有犯罪行為，并非一概不負責任，這就能警示有暴力傾向的在校學生，一定要遵守法律，否則就會承擔因此產(chǎn)生的法律責任，但對未成年人犯罪也有寬容從輕的規(guī)定，體現(xiàn)了國家對未成年人的保護，諸多法律規(guī)定旨在要求教育管理者在學校管理活動中要謹防暴力行為，廣大教師也不能對學生做出暴力行為，倡導與校園暴力犯罪的行為斗爭，維護學校和師生的合法權益。

《刑法》第17條規(guī)定：已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿14周歲，未滿16周歲的人故意殺人，傷害致人重傷或者強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒的應當負刑事責任。已滿14周歲，未滿18周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿14周歲不予刑事責任的，責令他的家長或其監(jiān)護人加以管教，在必要時也可由政府收容教養(yǎng)。

《刑法》第49條規(guī)定：犯罪的時候，不滿18周歲的人，不適用死刑。

《未成年人保護法》第54條規(guī)定：對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。

《教師法》第37條規(guī)定：教師體罰學生，經(jīng)教育不改，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任;教師品行不良，侮辱學生，影響惡劣，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

校園暴力的危害極其重大，許多學生在學校遭受校園暴力，但不知道如何反抗，從而產(chǎn)生厭學、自卑等心理，影響學生正常的學習生活。校園暴力處罰根據(jù)情節(jié)是否嚴重，需要接受不同的處罰，根據(jù)我國的法律，未滿14周歲的未成年人犯罪不需要承擔刑事責任。所以，僅僅靠法律約束未成年人是不現(xiàn)實的，在平時，家長也要做好教育工作，保證孩子的健康成長。