各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)部門(單位)教育司(局)，解放軍總參謀部軍訓(xùn)部，部屬各高等學(xué)校：

　　根據(jù)《教育部 財政部關(guān)于“十二五”期間實施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》(教高[2011]6號)和《教育部關(guān)于國家精品開放課程建設(shè)的實施意見》(教高[2011]8號)精神，為保證精品資源共享課建設(shè)工作順利實施，制定《精品資源共享課建設(shè)工作實施辦法》。現(xiàn)印發(fā)給你們，請按照執(zhí)行。

　　附件：精品資源共享課建設(shè)工作實施辦法

　　教育部辦公廳

　　二○一二年五月二十一日

　　附件：

　　精品資源共享課建設(shè)工作實施辦法

　　為深入貫徹胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的重要講話精神，落實教育規(guī)劃綱要和全面提高高等教育質(zhì)量工作會議具體要求，根據(jù)《教育部 財政部關(guān)于“十二五”期間實施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》(教高[2011]6號)和《教育部關(guān)于國家精品開放課程建設(shè)的實施意見》(教高[2011]8號)，制定本實施辦法。

　　一、精品資源共享課建設(shè)的目標(biāo)與任務(wù)

　　精品資源共享課建設(shè)是國家精品開放課程建設(shè)項目的組成部分，旨在促進教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，推動高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段共建共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

　　精品資源共享課以量大面廣的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課為重點，以課程資源系統(tǒng)、豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求，經(jīng)過國家、省、校三級建設(shè)，形成普通本科教育、高等職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)教育多層次、多類型的優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共建共享體系，為高校師生和社會學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源。

　　“十二五”期間，教育部將在原國家精品課程建設(shè)成果基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，通過高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程(以下簡稱“本科教學(xué)工程”)支持建設(shè)5000門國家級精品資源共享課。其中，2012年和2013年重點開展原國家精品課程轉(zhuǎn)型升級為國家級精品資源共享課的建設(shè)，采取遴選準(zhǔn)入方式選拔課程;同時,從2013年起，適應(yīng)新需求，結(jié)合高等教育發(fā)展趨勢和教學(xué)改革成果，采取招標(biāo)建設(shè)和遴選準(zhǔn)入兩種方式建設(shè)一批新的課程。

　　二、精品資源共享課建設(shè)的組織與實施

　　(一)組織與建設(shè)。

　　教育部負責(zé)精品資源共享課建設(shè)項目的總體規(guī)劃，制訂國家級精品資源共享課建設(shè)計劃，并按照普通本科教育、高等職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)教育和教師教育的特點和要求，制訂課程建設(shè)計劃和遴選、評價標(biāo)準(zhǔn)，分類指導(dǎo)和組織國家級精品資源共享課建設(shè)和使用。

　　省級教育行政部門依據(jù)教育部總體規(guī)劃，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和學(xué)科、專業(yè)布局，制訂省級建設(shè)規(guī)劃，組織實施省級精品資源共享課建設(shè)和使用，并按照國家級精品資源共享課建設(shè)要求擇優(yōu)向教育部推薦課程。

　　高等學(xué)校是精品資源共享課建設(shè)的主體，按照精品資源共享課建設(shè)要求，根據(jù)辦學(xué)特色和學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢做好本校精品資源共享課的建設(shè)計劃，組織教師建設(shè)校級精品資源共享課，實行學(xué)校和主講教師負責(zé)制，確保課程質(zhì)量，并向省級教育行政部門擇優(yōu)申報課程。

　　鼓勵高等學(xué)校采取校際聯(lián)合、學(xué)校與社會聯(lián)合等方式，建設(shè)精品資源共享課，實現(xiàn)課程共建共享。

　　(二)申報與評審。

　　省、校級精品資源共享課的申報與評審方式分別由省級教育行政部門與高校決定。

　　采取遴選準(zhǔn)入方式的國家級精品資源共享課，由省級教育行政部門統(tǒng)一向教育部推薦，網(wǎng)絡(luò)教育國家級精品資源共享課由現(xiàn)代遠程教育試點高校直接向教育部申報。教育部組織專家、高校按照國家級精品資源共享課建設(shè)要求及遴選標(biāo)準(zhǔn)，對推薦課程進行網(wǎng)上評價和會議評審，評審?fù)ㄟ^的課程上網(wǎng)實現(xiàn)共享。

　　對于原國家精品課程中建設(shè)基礎(chǔ)較好、使用量大面廣的公共基礎(chǔ)課以及為滿足課程改革需要建設(shè)的新課程，可由教育部組織有關(guān)專家研究論證確定課程選題，采取招標(biāo)的方式開展課程建設(shè)。

　　(三)共享與使用。

　　教育部組織建設(shè)國家開放課程共享系統(tǒng)，并通過協(xié)議約定，實現(xiàn)課程的基本資源免費共享、拓展資源有條件共享，保證國家級精品資源共享課的便捷獲取和使用，滿足高校師生和社會學(xué)習(xí)者多樣化需求。

　　(四)監(jiān)督與管理。

　　教育部、省級教育行政部門、高等學(xué)校通過上網(wǎng)監(jiān)管、使用評價、年度檢查等方式對精品資源共享課的實際應(yīng)用情況進行跟蹤監(jiān)測和綜合評價，監(jiān)督和管理精品資源共享課的運行、維護和更新，實現(xiàn)常態(tài)化、安全化運行，促進課程建設(shè)質(zhì)量和使用效益不斷提高。

　　三、國家級精品資源共享課建設(shè)要求

　　申報課程須已在學(xué)校連續(xù)開設(shè)3年以上，在長期教學(xué)實踐中形成了獨特風(fēng)格，教學(xué)理念先進、方法科學(xué)、質(zhì)量高、效果好，得到廣大學(xué)生、同行教師和專家，以及社會學(xué)習(xí)者、行業(yè)企業(yè)專家的好評和認可，在同類課程中具有一定的影響力和較強的示范性。

　　(一)團隊要求。

　　國家級精品資源共享課應(yīng)該由學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)特色鮮明、具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師主持建設(shè)，建設(shè)團隊結(jié)構(gòu)合理，應(yīng)包括專業(yè)教師和教育技術(shù)骨干。高等職業(yè)教育精品資源共享課中的專業(yè)課建設(shè)團隊還應(yīng)該體現(xiàn)專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團隊特點。

　　(二)內(nèi)容要求。

　　課程內(nèi)容能夠涵蓋課程相應(yīng)領(lǐng)域的基本知識、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、綜合應(yīng)用、前沿專題、熱點問題等內(nèi)容，具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進性、適應(yīng)性和針對性等特征，嚴(yán)格遵守國家安全、保密和法律規(guī)定，適合網(wǎng)上公開使用。

　　(三)資源要求。

　　應(yīng)結(jié)合實際教學(xué)需要，以服務(wù)課程教與學(xué)為重點，以課程資源的系統(tǒng)、完整為基本要求，以資源豐富、充分開放共享為基本目標(biāo)，注重課程資源的適用性和易用性。

　　1.基本資源?；举Y源指能反映課程教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程的核心資源，包括課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案或演示文稿、重點難點指導(dǎo)、作業(yè)、參考資料目錄和課程全程教學(xué)錄像等反映教學(xué)活動必需的資源。

　　2.拓展資源。拓展資源指反映課程特點，應(yīng)用于各教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，支持課程教學(xué)和學(xué)習(xí)過程，較為成熟的多樣性、交互性輔助資源。例如：案例庫、專題講座庫、素材資源庫，學(xué)科專業(yè)知識檢索系統(tǒng)、演示/虛擬/仿真實驗實訓(xùn)(實習(xí))系統(tǒng)、試題庫系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、在線自測/考試系統(tǒng)，課程教學(xué)、學(xué)習(xí)和交流工具及綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程等。

　　(四)技術(shù)要求。

　　國家級精品資源共享課建設(shè)應(yīng)符合《國家級精品資源共享課建設(shè)技術(shù)要求》。技術(shù)要求將在教育部官方網(wǎng)站高教司主頁“本科教學(xué)工程”欄目發(fā)布。網(wǎng)絡(luò)教育課程還應(yīng)符合網(wǎng)絡(luò)教育的特殊要求。

　　四、國家級精品資源共享課建設(shè)的保障措施

　　(一)政策保障。

　　國家級精品資源共享課建設(shè)納入“十二五”期間教育部、財政部實施的“本科教學(xué)工程”，教育部對上網(wǎng)后社會反響良好的課程，給予“國家級精品資源共享課”稱號，有效期5年，并給予經(jīng)費補貼。鼓勵各地和高校投入資金支持精品資源共享課建設(shè)，并研究制定激勵政策，引導(dǎo)高校和教師積極參與精品資源共享課的培育、建設(shè)和使用。

　　對跟蹤監(jiān)測和綜合評價不合格的國家級精品資源共享課，取消其“國家級精品資源共享課”稱號，不得再次申報該課程為國家級精品資源共享課。

　　(二)知識產(chǎn)權(quán)管理。

　　教師按照學(xué)校教學(xué)任務(wù)而申報的國家級精品資源共享課屬于職務(wù)作品。凡申報國家級精品資源共享課的課程，其推薦遴選的全部資源必須具有清晰的知識產(chǎn)權(quán)，不存在侵犯其他公民、法人或其他組織的知識產(chǎn)權(quán)等問題。高校和建設(shè)團隊在享有“國家級精品資源共享課”稱號及經(jīng)費補貼的同時，應(yīng)根據(jù)有關(guān)協(xié)議獨家許可國家精品開放課程共享系統(tǒng)單位通過互聯(lián)網(wǎng)免費傳播課程基本資源，并拒絕任何單位及個人以“國家級精品資源共享課”名義商業(yè)使用。同時，為尊重和保護高校及教師的知識產(chǎn)權(quán)，教育部授權(quán)有關(guān)單位對符合出版標(biāo)準(zhǔn)的拓展資源按照出版協(xié)議進行知識產(chǎn)權(quán)保護，明確課程建設(shè)方與課程共享系統(tǒng)運行管理者以及使用者各方的權(quán)利、義務(wù)和法律責(zé)任。

　　(三)技術(shù)保障。

　　國家精品開放課程共享系統(tǒng)將構(gòu)建安全、穩(wěn)定的硬件運行環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)通道，利用先進信息技術(shù)，建設(shè)具有教、學(xué)兼?zhèn)浜突咏涣鞯裙δ艿墓蚕砥脚_。為了便于省級教育行政部門組織申報、學(xué)校和教師開展資源共享課建設(shè)，保證課程內(nèi)容的完整性和課程結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)性，以便實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享，國家精品開放課程共享系統(tǒng)將免費為高校和教師提供課程申報、提交等相關(guān)工具，向省級教育行政部門提供申報、評審系統(tǒng)支持。