教育部辦公廳 教育部辦公廳關(guān)于當(dāng)前做好高校困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作的通知 教學(xué)廳〔2009〕7號(hào) 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校： 　　為貫徹落實(shí)6月3日國(guó)務(wù)院第67次常務(wù)會(huì)議和2009年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會(huì)議精神，進(jìn)一步落實(shí)相關(guān)政策，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難和就業(yè)困難高校畢業(yè)生（以下簡(jiǎn)稱高校困難畢業(yè)生）的就業(yè)幫扶工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 　　一、以高度的政治責(zé)任感做好高校困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作。各級(jí)教育行政部門和高等學(xué)校要把做好高校困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作作為當(dāng)前進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要任務(wù)，以高度的政治責(zé)任感，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，統(tǒng)籌安排，按照“重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)推薦、重點(diǎn)服務(wù)”的原則，抓緊在畢業(yè)生離校前的關(guān)鍵階段，對(duì)高校困難畢業(yè)生摸清底數(shù)，通過“一對(duì)一”幫扶、專人輔導(dǎo)、崗位推薦等方式，重點(diǎn)針對(duì)困難家庭畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生以及少數(shù)民族畢業(yè)生等群體開展就業(yè)幫扶工作，盡快幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)。 　　二、在重大項(xiàng)目組織實(shí)施過程中對(duì)高校困難畢業(yè)生給予適當(dāng)傾斜。各級(jí)教育行政部門在“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”等中央和地方基層項(xiàng)目中要積極吸納符合條件的高校困難畢業(yè)生，要落實(shí)好重大科研項(xiàng)目單位聘用高校畢業(yè)生、服務(wù)外包企業(yè)吸納畢業(yè)生以及高校畢業(yè)生入伍預(yù)征等有關(guān)工作，并將高校困難畢業(yè)生群體列為優(yōu)先推薦對(duì)象，予以優(yōu)先安排。 　　三、落實(shí)有關(guān)政策并共同做好專項(xiàng)就業(yè)幫扶活動(dòng)。對(duì)困難家庭的高校畢業(yè)生，高?？筛鶕?jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)?shù)那舐氀a(bǔ)貼。各級(jí)教育行政部門要積極協(xié)調(diào)并配合有關(guān)部門落實(shí)好各級(jí)機(jī)關(guān)考錄公務(wù)員、事業(yè)單位招聘工作人員時(shí)免收困難家庭高校畢業(yè)生的報(bào)名費(fèi)和體檢費(fèi)等政策。同時(shí)，要主動(dòng)聯(lián)合當(dāng)?shù)毓?huì)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門，積極開展“困難職工家庭高校畢業(yè)生陽(yáng)光就業(yè)行動(dòng)”、“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)行動(dòng)”和“殘疾人畢業(yè)生就業(yè)援助計(jì)劃”等專項(xiàng)就業(yè)幫扶活動(dòng)，充分利用多方社會(huì)資源，通過組織專場(chǎng)招聘、優(yōu)先推薦崗位、重點(diǎn)組織培訓(xùn)、加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施做好有針對(duì)性的幫扶。少數(shù)民族地區(qū)要特別重視少數(shù)民族高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，采取積極有效措施，進(jìn)一步加大就業(yè)幫扶力度。 　　四、做好高校困難畢業(yè)生離校前后的工作銜接。辦理高校畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)是畢業(yè)生離校前的一項(xiàng)重要工作。各地、各高校在辦理報(bào)到證、檔案投遞、戶口遷移以及改派等手續(xù)時(shí)要精心實(shí)施，簡(jiǎn)化程序，提高效率，及時(shí)做好高校畢業(yè)生尤其是高校困難畢業(yè)生的就業(yè)手續(xù)辦理工作。對(duì)離校后未就業(yè)的困難畢業(yè)生，要主動(dòng)配合做好有關(guān)銜接工作，使他們離校后能享受到國(guó)家和地方的有關(guān)優(yōu)惠政策。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教育部辦公廳 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 二○○九年六月十八日