關(guān)于建立普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生國家資助制度的意見 　　財教[2010]356號 　　國務(wù)院有關(guān)部委、有關(guān)直屬機構(gòu)，各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市財政廳(局)、教育廳(教委、教育局)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團財務(wù)局、教育局： 　　為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(中發(fā)[2010]12號)精神，完善國家資助政策體系，加快普及高中階段教育，切實解決普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的就學(xué)問題，現(xiàn)就建立健全普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系提出如下意見： 　　一、充分認識建立健全普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的重大意義 　　黨中央、國務(wù)院歷來高度重視家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的就學(xué)問題。近年來，國家采取一系列有力措施，不斷完善助學(xué)政策體系，大幅度增加助學(xué)經(jīng)費投入，全面免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費，向全部農(nóng)村學(xué)生提供免費教科書，對家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費，建立健全了普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系，安排部分彩票公益金用于普通高中助學(xué)，并逐步對中等職業(yè)教育實行免學(xué)費政策，較好地解決了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的就學(xué)問題。 　　但目前我國普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生國家資助制度尚未完全建立，多數(shù)普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生尚未得到有效資助。建立普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生國家資助制度，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要舉措，是實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，加快普及高中階段教育的有效手段，對于完善國家資助政策體系，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，促進教育公平，具有重大意義。 　　二、建立普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生國家資助制度的原則及主要內(nèi)容 　　按照“加大財政投入、經(jīng)費合理分擔(dān)、政策導(dǎo)向明確、多元混合資助、各方責(zé)任清晰”的基本原則，建立以政府為主導(dǎo)，國家助學(xué)金為主體，學(xué)校減免學(xué)費等為補充，社會力量積極參與的普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系，從制度上基本解決普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的就學(xué)問題。 　　(一)建立國家助學(xué)金制度。從2010年秋季學(xué)期起，中央與地方共同設(shè)立國家助學(xué)金，用于資助普通高中在校生中的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，資助面約占全國普通高中在校生總數(shù)的20%。財政部、教育部根據(jù)生源情況、平均生活費用等因素綜合確定各省資助面。其中：東部地區(qū)為10%、中部地區(qū)為20%、西部地區(qū)為30%。各地可結(jié)合實際，在確定資助面時適當(dāng)向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜。國家助學(xué)金平均資助標準為每生每年1500元，具體標準由各地結(jié)合實際在1000元-3000元范圍內(nèi)確定，可以分為2-3檔。 　　國家助學(xué)金所需資金由中央與地方按比例分擔(dān)。其中：西部地區(qū)為8:2，中部地區(qū)為6:4;東部地區(qū)除直轄市外，按照財力狀況分省確定。省以下分擔(dān)比例由各地根據(jù)中央確定的原則自行確定。 　　(二)建立學(xué)費減免等制度。普通高中要從事業(yè)收入中提取一定比例的經(jīng)費，用于減免學(xué)費、設(shè)立校內(nèi)獎助學(xué)金和特殊困難補助等。 　　(三)鼓勵社會捐資助學(xué)。要進一步落實、完善鼓勵捐資助學(xué)的相關(guān)優(yōu)惠政策措施，積極引導(dǎo)和鼓勵企業(yè)、社會團體及個人等面向普通高中設(shè)立獎學(xué)金、助學(xué)金。 　　三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保政策順利實施 　　(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各地財政、教育部門要密切配合，制定本地區(qū)具體的實施方案，確保政策順利實施。教育部門要將普通高中資助工作納入辦學(xué)水平評估指標體系。各普通高中要把資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生作為一項重要的工作任務(wù)，實行校長負責(zé)制，指定專門機構(gòu)，確定專職人員，具體負責(zé)此項工作。 　　(二)落實分擔(dān)責(zé)任。省級財政部門要合理確定省內(nèi)普通高中助學(xué)經(jīng)費具體的分擔(dān)辦法，完善省以下轉(zhuǎn)移支付制度，確保區(qū)域內(nèi)各級財政應(yīng)當(dāng)負擔(dān)的資金落實到位。 　　(三)強化資金管理。各級財政、教育部門和普通高中要切實加強資助資金管理，確保資金及時發(fā)放、?？顚Ｓ谩８骷壗逃姓块T和有關(guān)學(xué)校要加強學(xué)生的學(xué)籍管理，確保學(xué)生資助信息真實、可靠。要加強監(jiān)督檢查，對于擠占挪用資金、弄虛作假套取資金等行為，將按照《財政違法行為處罰處分條例》(國務(wù)院令427號)有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。 　　(四)加大宣傳力度。各地區(qū)、各有關(guān)部門和各學(xué)校要通過多種形式開展宣傳，使黨和政府的這項惠民政策家喻戶曉、深入人心，使廣大學(xué)生知曉受助的權(quán)利，營造良好的社會氛圍。 　　財政部 教育部 　　二0一0年九月十九日