一、教唆未遂如何處罰

教唆未遂的刑事責(zé)任原則。根據(jù)刑法第29條第2款的規(guī)定，如果被教唆的人沒(méi)有犯被教唆的罪，對(duì)于教唆犯，可以從輕或者減輕處罰。教唆未遂是指被教唆者沒(méi)有犯被教唆的罪而使教唆行為未遂的情況。需要注意的是，這種情況下的教唆犯屬于獨(dú)立的教唆犯，而非共同犯罪的教唆犯?！氨唤趟舻娜藳](méi)有犯被教唆的罪”具體包括以下情形：

(1)被教唆人拒絕了被教唆人的教唆。

(2)被教唆人當(dāng)時(shí)接受了教唆犯的教唆，但實(shí)際上沒(méi)有進(jìn)行任何犯罪活動(dòng)。如果被教唆人哪怕是實(shí)施了犯罪預(yù)備行為，也不屬于“沒(méi)有犯被教唆的罪”。

(3)被教唆人當(dāng)時(shí)答應(yīng)實(shí)施教唆人所教唆的犯罪，但實(shí)際上實(shí)施了其他犯罪。

(4)教唆犯對(duì)被教唆人進(jìn)行教唆時(shí)，被教唆人已經(jīng)有實(shí)施該罪的決意。即被教唆人的犯疑并非教唆者引起。該種情形下的教唆犯的刑事責(zé)任原則是“可以從輕或者減輕處罰”，需要注意的是：第一，這種情形下的教唆犯是采取得減主義，即是“可以”從輕或者減輕處罰而不是“應(yīng)當(dāng)”從輕或者減輕處罰。即是予以從寬處罰還是不予以從寬處罰，由審判人員根據(jù)具體的案情裁量。第二，具體是適用“從輕處罰”原則還是適用“減輕處罰”原則，也應(yīng)由審判人員根據(jù)案件的具體情況決定。

二、關(guān)于對(duì)教唆的法律解釋

本條是關(guān)于對(duì)教唆犯處罰原則的規(guī)定。本條分為兩款。

第一款是關(guān)于對(duì)教唆他人犯罪的人處罰原則和從重處罰情節(jié)的規(guī)定。教唆他人犯罪的，在罪犯分類中稱“教唆犯”。根據(jù)本款的規(guī)定，對(duì)教唆犯，應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起的作用處罰。教唆犯“在共同犯罪中所起的作用”是指教唆犯罪的人教唆的方法、手段、教唆的程度，對(duì)完成共同犯罪所起的作用，即在實(shí)行所教唆的犯罪中所起的作用。由于教唆犯教唆的方法、手段及教唆的程度不同，對(duì)完成所教唆的犯罪所起的作用不同，其行為的危害程度也不同，因此，規(guī)定“應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中的作用處罰”。教唆犯在共同犯罪中起主要作用的，按主犯處罰;起次要作用的，按從犯處罰。由于未成年人經(jīng)歷少，思想尚未成熟，容易被教唆，其教唆行為具有更大的社會(huì)危害性，因此，規(guī)定對(duì)“教唆不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從重處罰”。

第二款是關(guān)于對(duì)教唆犯從輕或者減輕處罰的規(guī)定。根據(jù)本款規(guī)定，如果被教唆人沒(méi)有犯被教唆的罪，對(duì)于教唆犯，可以從輕或者減輕處罰。所謂“被教唆人沒(méi)有犯被教唆的罪”包括兩種情況：一是教唆犯的教唆，對(duì)被教唆人沒(méi)有起到促成犯意，實(shí)施犯罪的作用，被教唆人既沒(méi)有實(shí)施教唆犯教唆的犯罪，也沒(méi)有實(shí)施其他犯罪，其教唆行為沒(méi)有造成直接的犯罪結(jié)果;二是被教唆人沒(méi)有犯所教唆的罪，而犯了其他罪。不論哪一種情況，都是教唆犯罪，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。但是由于被教唆人沒(méi)有實(shí)施所教唆的罪，教唆犯的教唆行為的社會(huì)危害性要小，因此，本款規(guī)定對(duì)于上述教唆犯，可以從輕或者減輕處罰。這里規(guī)定“可以”，是因?yàn)榻趟羧藳](méi)有犯被教唆的罪的實(shí)際情況復(fù)雜，對(duì)于教唆犯不能一律從輕或者減輕處罰，應(yīng)當(dāng)根據(jù)案件的具體情況決定是否從輕或減輕。

建設(shè)法治社會(huì)，法治政府要先行，隊(duì)伍是關(guān)鍵。用法治政府來(lái)推動(dòng)社會(huì)法治化，這需要廣大公職人員具有整體法治素養(yǎng)，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部和執(zhí)紀(jì)執(zhí)法從業(yè)人員。要用法治思維方式產(chǎn)生的公務(wù)言行孜孜引導(dǎo)群眾，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待處置利益訴求個(gè)體或群體，不讓他們產(chǎn)生任何與政策法規(guī)相左的歧意，引導(dǎo)他們搜索尋找與政策法規(guī)相符的理由和條件;對(duì)符合條件要及時(shí)辦理兌現(xiàn)，堅(jiān)決防止“不鬧不解決”的被動(dòng)行為，防止無(wú)理取鬧不良發(fā)酵。以有效的法治行為告誡民眾，所有矛盾糾紛和正當(dāng)訴求都有正當(dāng)渠道;時(shí)刻注重引導(dǎo)民眾按照法治思維方式和邏輯來(lái)觀察、分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題、解決利益訴求，從而達(dá)到民眾對(duì)法律的敬畏。

綜上所述，對(duì)于教唆他人犯罪的，教唆他人犯罪的人和具體實(shí)施犯罪行為的人在法律上構(gòu)成共同犯罪，二者都要承擔(dān)刑事責(zé)任，這是不可避免的。以上就是本文的全部?jī)?nèi)容了，如果您還有問(wèn)題，歡迎到律霸網(wǎng)進(jìn)行在線法律咨詢。