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近年來(lái)，未成年人犯罪呈上升趨勢(shì)，尤其是鄉(xiāng)村留守少年，越來(lái)越多地成為尋釁滋事罪的犯罪主體。這些未成年人大多對(duì)該罪主觀上沒(méi)有認(rèn)識(shí)，甚至觸犯刑律而不自知，可能還認(rèn)為自己是未成年不構(gòu)成犯罪，并以尋畔滋事為傲，恬不知恥。下面，小編將為您提供未成年人尋釁滋事罪的預(yù)防與處理建議。

尋釁滋事罪，是指在公共場(chǎng)所無(wú)事生非，起哄鬧事，毆打傷害無(wú)辜，肆意挑釁，橫行霸道，破壞公共秩序的行為。 犯本罪的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。 如是未成年人，從輕或減輕處罰。

(一)隨意毆打他人，情節(jié)惡劣的;

(二)追逐、攔截、辱罵、恐嚇?biāo)?，情?jié)惡劣的;

(三)強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物，情節(jié)嚴(yán)重的;

(四)在公共場(chǎng)所起哄鬧事。造成公共場(chǎng)所秩序嚴(yán)重混亂的。糾集他人多次實(shí)施前款行為，嚴(yán)重破壞社會(huì)秩序的，處五年以上十年以下有期徒刑，可以并處罰金。

一、 未成年犯尋釁滋事罪的突出特點(diǎn)

1、犯罪主體文化程度普遍偏低

2012年上半年，息縣人民法院共審結(jié)4起未成年人犯尋釁滋事罪的案件，共13名被告人，作案時(shí)均已輟學(xué)，都沒(méi)有完成九年義務(wù)教育，大部分初中肄業(yè)，對(duì)法律有關(guān)犯罪的規(guī)定沒(méi)有基本的認(rèn)識(shí)，缺乏明辨是非的能力，人生觀、價(jià)值觀受外界影響大。

2、犯罪具有“激情性”和偶然性

筆者通過(guò)研究案情發(fā)現(xiàn)，這些涉案未成年的行為舉止并非都像遇事起哄、無(wú)事生非的社會(huì)不安分子，熟悉他們的群眾也反映，這些孩子平時(shí)聽(tīng)話、熱心，他們走上犯罪道路存在很大的偶然性和激情性。例如在趙某、辛某故意傷害孫某一案中，事情的起因僅因?yàn)橐痪湔{(diào)侃，進(jìn)而發(fā)展為言語(yǔ)激烈、拳腳相加，使其行為最終觸犯了刑律?？梢钥闯?，這些涉案未成年人大多是因?yàn)榕既磺榫巢糯偈沽朔缸镄袨榈陌l(fā)生，這和常習(xí)犯或常業(yè)犯明顯不同。

3、共同犯罪現(xiàn)象比較突出

通過(guò)走訪得知，這些涉案的未成年人平時(shí)大多無(wú)所事事，喜歡騎著摩托車(chē)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的街道上閑逛，為了壯膽喜歡結(jié)伙一起作案,有的僅為講哥們兒義氣或逞一時(shí)之勇而走上犯罪道路。例如在上述趙某、辛某故意傷害孫某一案中，辛某不分皂白就動(dòng)手打人，僅是抱著“幫哥們兒出氣”的目的，殊不知其行為已經(jīng)觸犯刑律。

二、未成年人犯尋釁滋事罪原因分析

在全國(guó)范圍內(nèi)，這類(lèi)未成年人犯罪案件已經(jīng)不是典型案件，并且其發(fā)生率也有逐漸上升的趨勢(shì)，結(jié)合全國(guó)各地的案例和我院辦理的這幾起案件，筆者認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面的原因：

1、正值青春期的未成年人的自身特點(diǎn)所致

“青春期”正是人一生發(fā)生變化最大、最煩惱不安的時(shí)期，青春期的青少年心理和生理都不成熟，易沖動(dòng)，這個(gè)年齡階段的青少年，思想尚未定型，、辨別是非的能力差，但是他們的好勝心及模仿性又極強(qiáng)，這就使得他們往往容易受到外界的影響而誤入歧途。

2、社會(huì)輿論缺乏正確的教育引導(dǎo)，形成了錯(cuò)誤的行為導(dǎo)向

具體言之，可以概括為以下幾點(diǎn)內(nèi)容：(1)影視劇多存在暴力情節(jié)，并多以所謂的“義氣”為正面謳歌的主題。這就使得尚無(wú)完全辨別能力的青少年產(chǎn)生模仿的心理，當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)類(lèi)似的情況時(shí)，他們很容易“寄情于景”，從而誘發(fā)犯罪。(2)網(wǎng)絡(luò)資信泛濫，缺乏監(jiān)管。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及一方面給人們的獲取知識(shí)帶來(lái)便利同時(shí)，也產(chǎn)生了一個(gè)很?chē)?yán)峻的問(wèn)題：資信信息審核不嚴(yán)，導(dǎo)致各種資信泛濫，不良信息嚴(yán)重侵蝕著未成年人的思想。(3)網(wǎng)絡(luò)游戲多血腥、暴力。網(wǎng)絡(luò)游戲中的虛擬世界在極大的滿足青少年感官刺激的同時(shí)，也極大地影響著他們單純的心理和行為。一旦在現(xiàn)實(shí)生活中遇到類(lèi)似游戲中的情形，游戲中的“我”與現(xiàn)實(shí)中的“我”發(fā)生重合，極易引發(fā)犯罪。

3、家庭或監(jiān)管人監(jiān)管不力

在家庭教育上，父母缺乏對(duì)孩子的正面教育、道德教育、正確行為教育和理想教育，過(guò)分溺愛(ài)使很多孩子缺乏責(zé)任心和上進(jìn)心。在學(xué)校教育上，過(guò)分強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，疏忽了對(duì)孩子人格的塑造，“唯分?jǐn)?shù)論”給成績(jī)不理想，升學(xué)無(wú)望的學(xué)生造成極大壓力，也使用他們被主流群體所排擠，最終大多由學(xué)校流失到了社會(huì)上。

4、道德與法制觀念普遍淡薄

這些案例中的被告人大多輟學(xué)在家，由于學(xué)校和家庭教育的缺失，被告人對(duì)犯罪行為的危害性沒(méi)有認(rèn)識(shí)，甚至有的被告人并不認(rèn)為自己的行為有何不妥。此外，在社會(huì)不良思想的侵蝕下，他們的抵御能力差，行事易沖動(dòng)，且不計(jì)后果。例如在王某、關(guān)某故意傷害陳某一案中，關(guān)某就是存在要給對(duì)方厲害看看的心理而出手打人。

三、對(duì)未成年人犯尋釁滋事罪的預(yù)防與處理建議

1、構(gòu)建審判、預(yù)防一體化的工作模式

法官在辦理案件時(shí)要考慮到青春期孩子敏感性的特點(diǎn)，每次會(huì)見(jiàn)時(shí)候都會(huì)從言行上注意尊重他們;盡量安排心思細(xì)膩，善于和未成年人溝通的女法官組成合議庭;慎用強(qiáng)制措施，防止交叉感染;貫徹“寬嚴(yán)相濟(jì)”的形勢(shì)政策，盡最大努力做好庭前調(diào)解工作以獲得被害人諒解，促使被告人得到相對(duì)輕緩的刑罰;做好判后答疑、回訪工作，跟蹤關(guān)注未成年犯罪人的矯正和成長(zhǎng)，預(yù)防其再次犯錯(cuò)。

2、健全幫教和管理機(jī)構(gòu)，正確對(duì)待違法的未成年人

完善社區(qū)矯正的主體和范圍，聯(lián)合法院、公安以及社區(qū)力量，建立專(zhuān)門(mén)的未成年社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)，對(duì)口管理。落實(shí)教育、感化、挽救的工作指導(dǎo)方針，指導(dǎo)未成年人從行為上、心理上擺脫犯罪帶來(lái)的不良影響，注重解決將要就業(yè)的涉罪未成人遇到的問(wèn)題，為涉罪未成年人的悔過(guò)自新創(chuàng)造一個(gè)有原則、也寬容、不歧視、給出路的社會(huì)環(huán)境。

3、對(duì)未成年人的教育要科學(xué)、全面

父母是孩子最好的老師，也是第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響，本文中所涉案件中的被告人大多在家庭教育存在缺失，建議對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行普法教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)未成年人進(jìn)行正確的家庭教育，促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)。在學(xué)校教育上，一方面要大力宣傳重視加強(qiáng)法制教育，將基本法律知識(shí)列入其必修課程之內(nèi);另一方面要設(shè)立心理咨詢(xún)室，及時(shí)疏導(dǎo)未成年人的心理，從心理上減少其犯罪的因素。

4、充分發(fā)揮法院社會(huì)管理職能，督促相關(guān)部門(mén)履行監(jiān)管職責(zé)

多方聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)與轄區(qū)內(nèi)公安、工商、文化等部門(mén)的合作與交流，結(jié)合辦案中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，向相關(guān)部門(mén)提出司法建議，聯(lián)合開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境，構(gòu)建一個(gè)完善的未成年人犯罪預(yù)防體系。

綜上所訴，未成年人尋釁滋事罪的產(chǎn)生原因是多方面的，有學(xué)校、社會(huì)、家庭以及自身的原因，而關(guān)于尋釁滋事罪的法律處罰判定雖然考慮到是未成年人但仍然是有處罰的，可能設(shè)計(jì)民事責(zé)任甚至刑事責(zé)任?？偠灾还芴幜P輕重，未成年人都不應(yīng)該尋釁滋事，全社會(huì)都應(yīng)該幫助未成年人提前預(yù)防并及時(shí)處理，指導(dǎo)其走上正道。

故意傷害罪和尋釁滋事罪界定

尋釁滋事罪司法解釋的內(nèi)容有哪些?

尋釁滋事罪辯護(hù)詞