一、非本校學(xué)生在校內(nèi)受傷學(xué)校承擔(dān)責(zé)任嗎?

(一)須學(xué)生在校期間發(fā)生人身傷害事故，或者學(xué)生在校期間致害他人造成人身傷害事故

這個(gè)要件應(yīng)當(dāng)具備以下要素：

1、學(xué)生傷害事故人身?yè)p害賠償責(zé)任的構(gòu)成局限在學(xué)生人身傷害事故。

2、學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)發(fā)生在學(xué)生在校期間。這里的在校期間，應(yīng)當(dāng)作廣義理解，即不是僅僅指形式意義上的在校期間，而是在學(xué)校對(duì)學(xué)生教育、管理和保護(hù)的期間。

3、僅僅指學(xué)生受到的傷害事故，還要包括學(xué)生在校期間給他人造成的人身傷害事故。這兩方面的人身傷害事故，都是學(xué)生傷害事故，都是學(xué)生傷害事故的責(zé)任范圍。

從侵權(quán)行為法的角度研究，這種損害事實(shí)還應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)為財(cái)產(chǎn)的損失，例如，醫(yī)療費(fèi)的支出、護(hù)理費(fèi)的支出、喪葬費(fèi)的支出，等等。在人身傷害事故的損失中，要不要包括精神損害的損失

人身?yè)p害賠償司法解釋第十八條也對(duì)此予以明確：“受害人或者死者近親屬遭受精神損害，賠償權(quán)利人向人民法院請(qǐng)求賠償精神損害撫慰金的，適用《最高人民法院關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責(zé)任若干問(wèn)題的解釋》予以確定。精神損害撫慰金的請(qǐng)求權(quán)，不得讓與或者繼承。但賠償義務(wù)人已經(jīng)以書面方式承諾給予金錢賠償，或者賠償權(quán)利人已經(jīng)向人民法院起訴的除外?！?/p>

(二)學(xué)校的教育、管理和保護(hù)行為違反《教育法》規(guī)定

學(xué)校在學(xué)生傷害事故中的行為，原則上是實(shí)施教育、管理和保護(hù)中，沒有正確履行或者違背《教育法》關(guān)于學(xué)校履行的這種職責(zé)的行為。

在具體的行為方式上，有以下三種表現(xiàn)形式：

1、學(xué)校疏于管理的行為

2、學(xué)校疏于保護(hù)的行為

3、學(xué)校疏于教育的行為

這里需要強(qiáng)調(diào)的是，教師在對(duì)學(xué)生教育后，學(xué)生拒不服從而導(dǎo)致學(xué)生傷害事故發(fā)生的，可以免除學(xué)校和教師的責(zé)任。

學(xué)校的上述行為，包括學(xué)校的行為，也包括負(fù)該種責(zé)任的教師的行為。學(xué)校的疏于職守行為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校的教師在教育和教學(xué)活動(dòng)中，其行為疏于執(zhí)行職務(wù)，其行為的后果屬于職務(wù)行為。當(dāng)其行為不當(dāng)，違反法律規(guī)定的義務(wù)，造成學(xué)生傷害或者學(xué)生傷害他人，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)轉(zhuǎn)承責(zé)任 (替代責(zé)任)

在對(duì)學(xué)校行為違法性的判斷上，應(yīng)當(dāng)違反《教育法》和民法的規(guī)定?！督逃ā芬?guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校承擔(dān)的教育、管理和保護(hù)義務(wù)，民法規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)學(xué)生人身權(quán)利不得侵犯義務(wù)。 違反這些法律規(guī)定，就構(gòu)成學(xué)生傷害事故人身?yè)p害賠償責(zé)任的違法性要件。

(三)學(xué)校的違反《教育法》規(guī)定的教育、管理和保護(hù)行為與事故發(fā)生有因果關(guān)系

很多時(shí)候，學(xué)校的行為并不是損害結(jié)果發(fā)生的惟一原因，而是由于多個(gè)行為引起了損害結(jié)果的發(fā)生，而學(xué)校的行為僅僅是其中的原因之一。這時(shí)候，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真判斷，研究學(xué)校的行為究竟是損害結(jié)果發(fā)生的原因還是條件。如果是原因，則與其他原因構(gòu)成損害發(fā)生的共同原因，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為自己的行為承擔(dān)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的那份責(zé)任，或者承擔(dān)連帶責(zé)任。如果僅僅是條件，并不是原因，則學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。

(四)學(xué)校在實(shí)施教育、管理和保護(hù)行為時(shí)有疏于職責(zé)的過(guò)失或者重大過(guò)失

一種主張認(rèn)為，無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校、精神病醫(yī)院學(xué)習(xí)、生活或者治療時(shí)，受到傷害或者給他人造成損害，由于這些單位對(duì)這些無(wú)民事行為能力人負(fù)有一定的監(jiān)護(hù)性質(zhì)的職責(zé)，因此，可視情況決定這些單位適當(dāng)?shù)爻袚?dān)賠償責(zé)任。 這一主張的直接來(lái)源，就是最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行 (中華人民共和國(guó)民法總則)若干問(wèn)題的意見 (試行)》第一百六十條規(guī)定。這條規(guī)定的內(nèi)容是：“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無(wú)民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成傷害，單位有過(guò)錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償?！边@種主張認(rèn)為，學(xué)校為學(xué)生傷害事故承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)，就是學(xué)校是未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，對(duì)未成年學(xué)生承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任，當(dāng)未成年的學(xué)生在教育或教學(xué)活動(dòng)中受到傷害或者給他人造成傷害，學(xué)校沒有盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任的，就要承擔(dān)民事賠償責(zé)任

二、學(xué)生傷害事故人身?yè)p害賠償責(zé)任的性質(zhì)(歸責(zé)原則)

一種觀點(diǎn)認(rèn)為是過(guò)錯(cuò)責(zé)任，一種觀點(diǎn)認(rèn)為是無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任，其中前一種是主要意見。還有人認(rèn)為學(xué)生傷害事故人身?yè)p害賠償責(zé)任的性質(zhì)應(yīng)當(dāng)包括公平責(zé)任和過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任。

1、學(xué)校對(duì)在校未成年學(xué)生傷害事故不承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。

關(guān)于學(xué)校對(duì)在校未成年學(xué)生傷害事故的歸責(zé)原則問(wèn)題，法律規(guī)定是具體的、明確的：

①《民法總則》規(guī)定，公民、法人由于過(guò)錯(cuò)侵害國(guó)家的、集體的財(cái)產(chǎn)，侵害他人財(cái)產(chǎn)、人身的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。這就確立了我國(guó)民法的一般歸責(zé)原則——過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則——侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任以其主觀過(guò)錯(cuò)為前提。

②《意見》第160 條明確規(guī)定：“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無(wú)民事行為能力的人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過(guò)錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償?！彼鞔_規(guī)定了學(xué)校對(duì)在校的無(wú)民事行為能力的學(xué)生傷害事故僅承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。

學(xué)生在學(xué)校如果發(fā)生了這個(gè)不好的事情，或者遭受到這個(gè)傷害的時(shí)候，這個(gè)學(xué)校是應(yīng)該負(fù)責(zé)的。但是，如果這個(gè)情況是學(xué)生在外面出現(xiàn)了這個(gè)受到傷害的情況，學(xué)校這個(gè)是不負(fù)責(zé)任的。這要看實(shí)際上發(fā)生的情況來(lái)判斷學(xué)校的責(zé)任。

學(xué)生受傷學(xué)校要負(fù)責(zé)嗎

學(xué)校老師打?qū)W生犯法嗎

學(xué)生在學(xué)校打架學(xué)校有責(zé)任嗎