校園暴力很容易演變成為刑事犯罪，面臨刑事處罰。嚴(yán)重的學(xué)校暴力可能涉嫌蓄意攻擊并傷害他人，嚴(yán)重的暴力行為可能會(huì)致人死亡。校園暴力造成的傷害導(dǎo)致的后果是無法估量的，最嚴(yán)重的校園暴力甚至可以被判處死刑。根據(jù)《刑法》第234條的規(guī)定，故意傷害他人的身體的，情節(jié)較為輕微，可以判處三年以下有期徒刑、拘役或者是管制。如果是故意傷害導(dǎo)致他人重傷的，處罰會(huì)加重，面臨三年到十年的有期徒刑，如果造成的后果是導(dǎo)致他人死亡或者以殘忍手段導(dǎo)致他人重傷后嚴(yán)重殘疾的，面臨的處罰將會(huì)是十年以上的有期徒刑、無期，最嚴(yán)重的可能面臨死刑。

如果主動(dòng)向公安機(jī)關(guān)自首并向公安機(jī)關(guān)并如實(shí)告知犯罪罪行，這些行為就會(huì)被認(rèn)定屬于自首，根據(jù)自首情節(jié)可以減輕相應(yīng)的刑事處罰，犯罪最輕的，還有可能免予刑事處罰。

懲罰學(xué)校暴力，可以采取如下做法：

1、行為、思想以及法制教育

對(duì)于從事欺凌和暴力的中小學(xué)生，在給予相應(yīng)的處分的同時(shí)，《意見》強(qiáng)調(diào)必須依法采取適當(dāng)?shù)募m正措施進(jìn)行教育和懲罰，不僅要體現(xiàn)真正的愛與關(guān)懷，還要真誠地給予他們幫助，促進(jìn)學(xué)生的行為以及思想的轉(zhuǎn)變，同時(shí)，也要充分發(fā)揮教育紀(jì)律措施的威懾作用，在校園加開普法課程，加強(qiáng)校園普法宣傳。

2、轉(zhuǎn)移到專門學(xué)校

對(duì)于那些反復(fù)實(shí)施欺凌和暴力行為屢次教育依然不知悔過的學(xué)生進(jìn)行注冊(cè)，并將其行為記入檔案，設(shè)立行為積分，將成績(jī)記錄在學(xué)生的綜合質(zhì)量評(píng)估中，并在必要時(shí)轉(zhuǎn)入專業(yè)學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)的專門教育。

3、依法構(gòu)成犯罪，行政處罰、刑事處罰

構(gòu)成犯罪的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定處理，并視情況而定。應(yīng)責(zé)令父母或監(jiān)護(hù)人嚴(yán)格管教。如果有必要的，政府可以對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)教養(yǎng)，或者根據(jù)他們的情節(jié)給予他們相應(yīng)的行政處罰，特別是對(duì)于行為具有犯罪的性質(zhì)和情況的，手段殘酷或者是造成了嚴(yán)重后果的，必須依法堅(jiān)決予以處罰。教唆校外人員誘導(dǎo)校園學(xué)生實(shí)施犯罪行為的，必須依法嚴(yán)懲，有效遏制欺凌和暴力的發(fā)生。

4、民事責(zé)任造成的損害

應(yīng)根據(jù)刑法的規(guī)定處理犯罪。如果他們的行為不構(gòu)成犯罪，造成相應(yīng)后果的，他們還應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。對(duì)于未成年人的學(xué)校暴力行為，父母必須承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。如果學(xué)校有過錯(cuò)，也必須承擔(dān)相應(yīng)的過錯(cuò)責(zé)任。

校園暴力不僅是對(duì)校園學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響，更會(huì)影響學(xué)生的身心健康，導(dǎo)致成長階段的學(xué)生們形成一種不良的思想，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，還有可能走上犯罪的道路。不良的整治校園暴力刻不容緩，還校園一片書聲瑯瑯，還教育本來的顏色。