如何界定實(shí)習(xí)生與正式職工

實(shí)習(xí)分兩種情況：一種是就業(yè)型實(shí)習(xí)，另一種是畢業(yè)型實(shí)習(xí)。就業(yè)型實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)人員與單位建立勞動關(guān)系，根據(jù)法律法規(guī)的要求在單位通過實(shí)踐進(jìn)行一定的專業(yè)訓(xùn)練。在這種實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)人員必須與單位建立勞動關(guān)系，如專利代理人、律師、醫(yī)師等。另外一種是實(shí)習(xí)人員出于學(xué)習(xí)需要在單位進(jìn)行社會實(shí)踐的行為，實(shí)際上大多是大學(xué)生的畢業(yè)型實(shí)習(xí)。

學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生的傷害事故包括學(xué)生本人受到傷害和學(xué)生致人損害，不僅涉及學(xué)生、學(xué)校，還涉及提供實(shí)習(xí)場所的企業(yè)。如處理不當(dāng)，不僅學(xué)生、學(xué)校的權(quán)益得不到維護(hù)，還影響學(xué)校與實(shí)習(xí)單位的長期合作。在校學(xué)生到實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)期間，雖然所處的環(huán)境不在學(xué)校，但其學(xué)習(xí)內(nèi)容是課堂教學(xué)的延伸，是將課堂教學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的一種方式，實(shí)習(xí)的目的是增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用的能力。實(shí)習(xí)單位僅提供實(shí)習(xí)場所，與實(shí)習(xí)生之間無身份隸屬關(guān)系。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)期間的身份仍然是在校學(xué)生，不屬于一般意義上的勞動者。原勞動部《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》第12條明確規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系。”在校學(xué)生并不具備這些“勞動者”的條件。因此，實(shí)習(xí)的在校學(xué)生不是《中華人民共和國勞動法》意義上的勞動者。

簽到實(shí)習(xí)協(xié)議應(yīng)注意的問題

1、實(shí)習(xí)期內(nèi)工作時間的約定

可約定每日不超過8小時，如確因特殊情況超過8小時的，應(yīng)約定相應(yīng)的加班時間和報酬。

2、實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)報酬的約定

雖然實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)習(xí)生的報酬不受最低工資標(biāo)準(zhǔn)的約束，但實(shí)習(xí)生與單位可以約定一定的報酬或者補(bǔ)助，并且最好是明確約定給付的時間以及相應(yīng)的違約責(zé)任。

3、實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)生發(fā)生傷亡的處理

從實(shí)習(xí)生權(quán)益保護(hù)角度出發(fā)，可與實(shí)習(xí)單位約定發(fā)生傷亡事故的，由實(shí)習(xí)單位比照工傷保險待遇的標(biāo)準(zhǔn)支付傷亡待遇，以避免法律依據(jù)缺失導(dǎo)致實(shí)習(xí)生權(quán)益受損。

4、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期知識產(chǎn)權(quán)歸屬的約定

5、發(fā)生糾紛的處理

可約定友好協(xié)商及訴訟的處理方式，避免日后發(fā)生糾紛時出現(xiàn)尷尬。

實(shí)習(xí)生是有可能升級為正式員工，但在沒有拿到畢業(yè)證的時候，勞動者都是以實(shí)習(xí)生身份在執(zhí)行。關(guān)于實(shí)習(xí)生與正式職工界定的內(nèi)容或是它們享受到的工傷保險的待遇情況，可以找律霸網(wǎng)上的律師幫助你。