如今的求職者當(dāng)中不乏一些尚未拿到畢業(yè)做的在校生，但是因?yàn)橐呀?jīng)是應(yīng)屆生了，其實(shí)對(duì)于他們外出工作，學(xué)校方面也是沒有作出過多的干涉，反而還會(huì)鼓勵(lì)應(yīng)屆畢業(yè)生積極的去找工作，提高學(xué)校的就業(yè)率。那么此時(shí)尚未畢業(yè)的在校生能簽勞動(dòng)合同嗎?要是你不清楚的話，可以一起在下文中進(jìn)行了解。

一、尚未畢業(yè)的在校生能簽勞動(dòng)合同嗎

有些求職中的大學(xué)生在被用人單位看中后，一般會(huì)先在單位實(shí)習(xí)一段時(shí)間。此時(shí)他們?cè)诒砻嫔暇哂须p重身份，既是在校大學(xué)生，又是企業(yè)員工。在此期間，如果大學(xué)生與企業(yè)發(fā)生各種糾紛，他們的權(quán)益將如何保護(hù)?這一群體是不是我們所講的勞動(dòng)法意義上的“勞動(dòng)者”?

“勞動(dòng)者”是一個(gè)涵義非常廣泛的概念，凡是具有勞動(dòng)能力，以從事勞動(dòng)獲取合法收入作為生活資料來源的公民都可稱為“勞動(dòng)者”。不同的學(xué)科對(duì)于勞動(dòng)者這一概念具有不同的界定。社會(huì)學(xué)意義上的勞動(dòng)者，是指在勞動(dòng)生產(chǎn)領(lǐng)域或勞動(dòng)服務(wù)領(lǐng)域從事勞動(dòng)、獲得一定職業(yè)角色的社會(huì)人。按照這一定義，凡是參與實(shí)際的社會(huì)生產(chǎn)過程的人，都可以稱之為勞動(dòng)者。按照這種理解，不僅工人、農(nóng)民、各類知識(shí)分子是勞動(dòng)者，而且從事國家和社會(huì)管理的各級(jí)官員、企業(yè)的經(jīng)營者、管理者也可以說都是勞動(dòng)者。因?yàn)樗麄兯鶑氖碌墓ぷ鳎巧鐣?huì)生產(chǎn)勞動(dòng)過程的一個(gè)具體構(gòu)成部分。

然而勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者，不同于社會(huì)學(xué)意義上的勞動(dòng)者，勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者是從勞動(dòng)法調(diào)整對(duì)象的角度來講勞動(dòng)者的。

1995年勞動(dòng)部《關(guān)于貫徹執(zhí)行勞動(dòng)法若干問題的意見》(309號(hào)文)明確，在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同，因此，在校學(xué)生不受勞動(dòng)法調(diào)整和保護(hù)。

二、應(yīng)屆生簽勞動(dòng)合同的注意事項(xiàng)

我們國家現(xiàn)行的勞動(dòng)用工制度和檔案管理制度絕大多數(shù)是一一對(duì)應(yīng)的模式，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，每人都有一處歸屬。所以，除了一些特殊情況，一人只能在一家單位工作或?qū)W習(xí)。

全日制學(xué)校學(xué)生入學(xué)時(shí)需要將檔案轉(zhuǎn)入學(xué)校，如果是外地學(xué)生，甚至連戶籍都需要轉(zhuǎn)入就讀學(xué)校。通俗地說，未畢業(yè)大學(xué)生的“坑”就在學(xué)校了，不能在讀書期間校外又扎“坑”，無法在外與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系。諸如醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)等社會(huì)保險(xiǎn)是基于勞動(dòng)關(guān)系的，缺乏這一基礎(chǔ)，社會(huì)保險(xiǎn)也無法繳納。只有當(dāng)他們從學(xué)校畢業(yè)之后，跳出了這個(gè)“坑”，才可以辦理《勞動(dòng)手冊(cè)》，開始與其他用人單位簽訂勞動(dòng)合同，這樣社會(huì)保險(xiǎn)、公積金等也可以開戶繳納了。

但是畢業(yè)生與用人單位確定就業(yè)意向后如何來維系呢，是否無法簽訂勞動(dòng)合同就對(duì)雙方缺乏保障呢?其實(shí)并非如此。高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室每年都會(huì)提供《就業(yè)協(xié)議》，供用人單位和應(yīng)屆畢業(yè)生確定用工意向使用。這份協(xié)議并非勞動(dòng)合同，但充分保障了應(yīng)屆畢業(yè)生和用人單位的權(quán)益。

因?yàn)榇藭r(shí)沒有拿到畢業(yè)證，其實(shí)并不是屬于一個(gè)合格的勞動(dòng)者，但如果此時(shí)到單位工作的，也可以簽訂相應(yīng)的協(xié)議，一般是三方協(xié)議或者實(shí)習(xí)協(xié)議，通過這些協(xié)議其實(shí)也是可以對(duì)在校生的合法權(quán)益提供法律保障的。

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