在日常生活當(dāng)中，人們難免會(huì)和其他人由于各種各樣的事情產(chǎn)生摩擦，如果處理不當(dāng)，就可能從普通的爭(zhēng)吵上升到打架斗毆，在這類事情中，年輕人是最容易沖動(dòng)的群體之一，因此，學(xué)校學(xué)生打架如果發(fā)生，就頗讓人頭疼。那么，按照規(guī)定學(xué)校學(xué)生打架如何處理?

學(xué)校對(duì)未成年人依法負(fù)有教育、管理保護(hù)義務(wù)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。第三人侵權(quán)致未成年人遭受人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)有過錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任。

根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的有關(guān)規(guī)定，如果不是因?yàn)閷W(xué)校設(shè)施等問題，學(xué)校平時(shí)又有教育學(xué)生安全，并在事故發(fā)生后及時(shí)救助學(xué)生，及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)生因行為不當(dāng)而對(duì)自己造成傷害，其責(zé)任應(yīng)由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

必須指出的是，從目前我國(guó)教育的現(xiàn)實(shí)看，要求學(xué)校確保所有的學(xué)生不出差錯(cuò)是不現(xiàn)實(shí)的：一是從時(shí)間上看，教師很難在工作時(shí)間中一直保持高度的警惕，時(shí)刻留心學(xué)生的舉動(dòng);二是從人員上看，一個(gè)教師一般要管理許多名學(xué)生，教師不可能同時(shí)保證所有的學(xué)生都不出差錯(cuò)。

學(xué)校責(zé)任相關(guān)法律規(guī)定

《最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第七條規(guī)定：“對(duì)未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

我國(guó)《侵權(quán)責(zé)任法》第38條規(guī)定:“無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任?！?

第39條規(guī)定：“限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任?！?

第40條規(guī)定：“無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)生活期間，受到幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)以外的人員人身傷害的，由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任;幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。”

以上就是我國(guó)關(guān)于打架斗毆的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校學(xué)生打架如何處理這個(gè)問題，如果只是普通的學(xué)生之間的小打小鬧，予以批評(píng)教育就可以了，但是如果情節(jié)比較嚴(yán)重，就可以考慮給學(xué)生警告等處分，如果學(xué)生打架甚至導(dǎo)致了對(duì)方人身損害，則需要按照法律規(guī)定，讓侵害者承擔(dān)一定的法律責(zé)任才行。

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