事故發(fā)生時,他是一名學生,但事故地點在實習單位;在工作中受傷,但不是公司員工。雖然該案剛剛審結,但實習生身份模糊造成的損害賠償法律盲區(qū),卻在2005年7月讓江蘇省常州市天寧區(qū)人民法院頭痛不已,常州市高級技工學校焊接鈑金專業(yè)的一名學生被分配到常州化工設備公司進行焊接實習。2006年6月16日,這名學生在焊接化學容器后,獨自從容器中出來時受傷。2007年3月30日,他被認定為六年級殘疾人,為了協(xié)商賠償事宜,學生和家人多次在學校和企業(yè)之間奔波,但由于學校和企業(yè)推卸責任,沒有結果。因此,他對常州高級技工學校和常州化工設備有限公司提起訴訟,要求兩被告賠償其護理費、交通費、傷殘賠償金、精神損失費等。,實習生的身份在案件審理過程中引起爭議。常州技工學校辯稱,傷殘學生雖然是該校學生,但事故發(fā)生在企業(yè)正常實習期間。學校在事故中沒有過錯,不應承擔相應的法律責任
被告化工設備公司辯稱,原告人身傷害雖然發(fā)生在公司,但公司與原告之間不存在直接賠償關系。原告來單位實習是根據(jù)單位與學校的約定。原告在學校的安排下到單位實習。單位和學校應按雙方約定辦理損害賠償,共兩頁:審判法官告訴記者,雙方爭議的焦點正是本案審理中的最大難點。因為目前,實習生和實習單位是否屬于同一類,還沒有相關規(guī)定。省高院民事法院審判長楊曉榮說,按照勞動關系的判斷標準,實習生的身份是學生,實習生與實習單位之間不存在勞動關系,不能妥善處理,而且不能通過補償制度得到補償。企業(yè)與學生之間的勞動關系不是一般意義上的勞動關系,因為學生是學校安排到實習企業(yè)工作的,雖然最終通過調(diào)解解決了案件,但不能根據(jù)勞動關系得到人身損害賠償,雙方達成協(xié)議。原告的護理費、交通費、傷殘賠償金、精神損害賠償金共計15萬元,分別由化工設備公司承擔,技校承擔6萬元。但相關法學界認為,目前我國法律對實習生與實習單位的關系沒有相應的規(guī)定,對身份模糊者的權利保護確實存在法律盲點。國家應盡快出臺相應的法律規(guī)定或司法解釋來解決這一問題2頁:
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